PRÁCTICAS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO

Actualmente, estamos minados con información sobre todo en nuestra vida debe funcionar.

Lo cierto es que toda la maquinaria puesta en marcha en nuestra sociedad se mueve en función de la economía. Los valores que rodean a esta máquina social se traducen en rendimiento, competitividad, resultados, perfeccionismo y rendimiento, que en nada favorecen lo que realmente significan la vida y la felicidad.

Nuestra misión, como adultos en el rol de padres, educadores, maestros y todos los auxiliares educativos de nuestros niños y jóvenes, es lograr que tengan un crecimiento feliz, equilibrado, seguro y sostenible para los retos del futuro que les esperan. .

De esta idea nace nuestro trabajo dedicado, dirigido a toda la estructura que rodea a los niños y jóvenes, a través de la Crianza Consciente, la Inteligencia Emocional y la Comunicación Empática y Pacífica.

En síntesis, la Paternidad Consciente trata de las relaciones entre adultos y niños basadas en la promoción del respeto, la educación proactiva y el amor.

La Inteligencia Emocional se ocupa de la conexión y la actitud emocional en las relaciones de cualquier ámbito.

La comunicación empática y pacífica, a su vez, se ocupa de la corrección y alineación del diálogo y el contacto intrapersonal e interpersonal, en tiempo real.

Es en estos conceptos de Desarrollo Educativo que presentamos nuestro Taller, impulsado por la facilitadora de Crianza Consciente y Mindfulness, Elisabete Marcelino, y por el Especialista en Inteligencia Emocional y Comunicacional, Pedro Gomes.

 "PRÁCTICAS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO"

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Contenido del programa:

1. Qué es la Educación Consciente.

2. Los pilares de la Educación Consciente.

3. Etapas de la vida y proceso de construcción mental en los niños.

4. Las emociones como pilar de la comunicación intrapersonal e interpersonal.

5. La intención como guía en la educación del niño.

6. El lenguaje no verbal como pilar en la comprensión de la expresión del niño.

7. Los padres y educadores juegan un papel crucial en la promoción de actitudes y comportamientos apropiados en niños y jóvenes.

8. Presentación de casos prácticos.

Metas:

1. Conocer el concepto de Educación Consciente.

2. Conocer los principios de la Crianza Consciente.

3. Clarificar el papel de los padres en la relación con el niño.

4. Adquirir conciencia de las posibles conductas limitantes de los niños y jóvenes.

5. Aprender a utilizar herramientas para introducir la educación consciente.

6. Crear y fortalecer relaciones saludables entre adultos, niños y jóvenes.

7. Comprender las diferentes etapas mentales del niño hasta la edad adulta.

8. Conocer la estructura de funcionamiento de las emociones en la comunicación.

9. Aprender a interpretar correctamente el lenguaje no verbal en niños y jóvenes.

10. Saber detectar las incoherencias en el habla de los niños y jóvenes.

11. Comprender cómo motivar a niños y jóvenes para aspectos de la vida práctica (estudios, actividades).

Resumen de la nota curricular:

Isabel Marcelino- Facilitador Certificado en Crianza Consciente y Mindfulness; Coaching de vida; Coaching Parental y EducativoMáster en Programación Neurolingüística; Profesora de Yoga para Bebés, Niños y Familia; Licenciatura en Educación Preescolar – Especialización en Educación Especial y Apoyo Educativo; Maestría en Intervención Social Escolar - Especialización en Niños y Jóvenes en Riesgo; Amplia experiencia de Educadora Infantil; Amplia experiencia en puestos directivos en instituciones educativas.

pedro gomes- Coach Profesional Certificado N° S495-2017PT; Miembro de la Sociedad Portuguesa de Coaching Profesional Nº SPCP2018-04-3004; Terapeuta Profesional en Programación Neurolingüística con Enfoque Terapéutico y Emocional; Terapeuta en Psicología Holística Especialista en Inteligencia Emocional; Técnico en Sinergología aplicada a la comunicación; Técnico en Apego Emocional Consciente; Especialista en Morfopsicología; Entrenador Profesional Certificado No. F664348/2018; Representante de la disciplina Internacional de Gestesia.